今年是中国工农红军长征胜利90周年，为传承红色基因、赓续精神血脉，探讨伟大长征精神进一步融入新时代高校思想政治理论课，4月2日，长征精神融入新时代高校思想政治理论课交流研讨会在成都外国语学院举行。四川省高等学校思想政治教育研究会思想政治理论课研究分会会长、西南财经大学马克思主义学院唐晓勇，成都理工大学马克思主义学院党委书记李奋生，成都工业学院马克思主义学院院长罗英，成都文理学院马克思主义学院院长夏冰，成都外国语学院科研处处长何晶晶，成都外国语学院马克思主义学院分党委书记田永伟等专家学者齐聚一堂，围绕长征精神的深刻内涵、时代价值及其融入高校思政课的路径与方法展开了深入研讨。
四川省高等学校思想政治教育研究会思想政治理论课研究分会会长唐晓勇首先发言。他指出，将长征精神融入思政课，核心在于坚持“守正”与“创新”的辩证统一。他强调，“守正”是基石，必须坚守思政课的政治方向和立德树人根本任务，引导学生深刻领悟长征精神中坚定理想信念、不怕艰难险阻的深刻内涵。同时，“创新”是动力，要开创教学模式之新，构建“大思政课”格局，将课堂教学与社会实践有机融合，推动高校思政课实现内涵式发展。
成都理工大学马克思主义学院党委书记李奋生从资源利用的角度提出了见解。他认为，长征沿线的文物和遗址是长征精神的无声见证，融入路径的关键在于“活化历史场景”。他提出，应深化馆校协同育人机制，通过打造历史“实景”课堂，将静态的遗址转化为动态的价值体认场域。例如，通过与红色地标共建实践教学基地，设计沉浸式的现场教学仪式，让学生在触摸历史中感悟信仰力量，从而破解知、信、行脱节的难题。
成都工业学院马克思主义学院院长罗英聚焦于技术赋能。她表示，随着人工智能、虚拟现实等技术的发展，数字化为长征精神的传承提供了新载体。她建议，应积极建设“我们的长征”专题实践课程数字化资源库，利用VR/AR技术构建高保真的历史微观情境。通过打造智慧系统，让学生在拟真的困境中做出抉择，变被动接受为主动理解，从而极大增强思政课的吸引力和实效性，实现从“平面教学”向“立体育人”的转变。
成都文理学院马克思主义学院院长夏冰关注教学内容的适配性。他指出，当前长征精神融入思政课面临话语体系不契合、融入方式单一等问题。他主张依据学生认知发展规律，推进长征精神的知识重构，打造“螺旋上升”的课程体系。具体而言，应针对不同学段和专业的学生，开发“重故事感染、重史实逻辑、重理论升华”的分层课程与讲解体系，改善话语表达，构建契合大学生认知现状的话语体系，实现从情感激发到理性认同的跃升。
成都外国语学院科研处处长何晶晶从科研支撑教学的角度进行了阐述。她认为，长征精神融入思政课不能仅停留在表面宣讲，必须依托深厚的学术研究。她提出，要深入挖掘长征精神背后的历史记忆与精神密码，将研究成果转化为教学内容。通过设立专项课题、举办学术论坛等形式，讲好新时代的长征故事，以扎实的理论研究提升思政课的思想性和理论深度，引导学生探究“长征为什么能成功”等根本性问题。
成都外国语学院马克思主义学院分党委书记田永伟强调了实践导向。他提出，弘扬长征精神最终要落脚于行动，应突出党建引领，构建“思政小课堂”与“社会大课堂”有效融合的实践机制。他建议，通过组织学生开展“重走长征路”等社会调研和志愿服务活动，引导学生在亲历感悟中坚定理想、砥砺品格，将长征精神内化为爱国情、强国志、报国行，走好新时代的长征路。
经过深入交流，与会代表一致认为：长征精神是中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，是高校思政课教学的宝贵资源。如何将这一精神财富有效转化为教育教学资源，是新时代思政课建设的重要课题。长征精神融入新时代高校思政课是一项系统工程，需要构建全员、全过程、全方位的育人格局。未来应致力于促进思政课堂和社会课堂的有效融合，在守正创新中推动思政课建设内涵式发展。通过馆校协同、数智赋能、话语转换、科研支撑与实践养成等多维路径，将长征精神深度融入课程体系、教学体系与实践体系，引导青年学子在红色文化的滋养中坚定信念、增长才干，成为挺膺担当的时代新人。
