为深入贯彻落实教育部关于新时代思政课建设的最新部署要求，全面提升学院思政课教学质量与育人实效，10月20日，马克思主义学院组织召开思政课课堂教学提升行动工作会。学院领导班子成员、全体思政课教师参会。会议由学院特聘教授罗英主持。
会上，学院党委书记田永伟首先传达解读了《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》文件精神。他指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教育部此次部署的提升行动，既是对思政课建设规律的深化把握，也是推动思政课内涵式发展的重要抓手。田永伟结合文件要求与学院实际，重点解读了提升行动的三大核心目标：一是聚焦“铸魂育人”，强化思政课的思想性、理论性与亲和力、针对性；二是聚力“改革创新”，推动教学内容、方法、载体与评价体系全方位升级；三是突出“质量为本”，构建“教师善教、学生乐学、效果可评”的思政课建设新格局。田永伟强调，全体教师需以提升行动为契机，主动对标对表，在教学改革中突出“问题导向”，针对当前思政课教学中存在的重点难点问题，探索“专题式教学”“案例式教学”“体验式教学”等创新模式；同时要加强师资队伍建设，通过集体备课、名师示范、技能比武等方式，锻造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
学院特聘教授罗英以“校级听课系统赋能思政课教学质量提升”为主题作专题辅导报告。罗英教授从系统功能、操作流程、数据应用三个维度展开讲解，详细介绍了校级听课系统的实时监测、智能分析、反馈改进三大核心模块：系统可通过课堂录像、学生互动数据采集，实时生成教学行为分析报告；依托大数据技术，精准识别教学环节中的优势与不足，如理论阐释深度、案例选用适配度、师生互动频率等；并根据分析结果提供个性化改进建议，形成“听课—诊断—改进—再提升”的闭环机制。“听课系统不仅是教学质量的‘监测仪’，更是教师成长的‘助推器’。”罗英结合具体案例演示了系统操作方法，强调教师需充分利用系统反馈，在教学设计中强化“以学生为中心”的理念，将理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑有机结合，增强思政课的吸引力与感染力。
此次会议进一步统一了思想、凝聚了共识，为马克思主义学院思政课高质量发展注入新动能。下一步，学院将持续深化思政课改革创新，以更高标准、更实举措落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
